Introducción “No hay libro tan malo –dijo el bachiller- que no tenga algo bueno”. (Miguel de Cervantes, Don Quijote de La Mancha) Cuando el libro es de autor, salido de su experiencia, de su reflexión, de su arte o de su habilidad –y no es plagio, ni simple recopilación de lo que otros… Seguir leyendo POR QUÉ LEER – Rafael Gómez Pérez – Introducción
Día: 19 de noviembre de 2022
4. Dónde leer – 5. Cuándo leer – 6. Cómo leer
4. Dónde leer Se puede leer casi en cualquier sitio. Hay gente que lee andando, paseando. Pero es claro que donde mejor se lee es bien sentado y con buena iluminación. Cuando se es joven y los músculos faciales están tersos, de modo que la vista es fina y aguda, no se nota tanto… Seguir leyendo 4. Dónde leer – 5. Cuándo leer – 6. Cómo leer
7. Qué leer – Por qué leer – Rafael Gómez Pérez
7. Qué leer Antes de encontrarse con las letras, los niños y niñas se encuentran con imágenes. Hay multitud de álbumes para las edades más tempranas, en los que el cuento no necesita palabras escritas, pero sí habladas, dichas, porque el cuento tiene que ser contado. La estructura del cuento, con principio, intriga y… Seguir leyendo 7. Qué leer – Por qué leer – Rafael Gómez Pérez
8. Lectura e imitación – 9. El comentario de texto – POR QUÉ LEER
8. Lectura e imitación La casi totalidad de la gente, cuando aprende a leer, vive en un contexto familiar y es, en todos los sentidos, una especie de esponja que absorbe, casi por ósmosis, lo que ve y lo que oye. O lo que es lo mismo: casi todo lo aprende por imitación. Por… Seguir leyendo 8. Lectura e imitación – 9. El comentario de texto – POR QUÉ LEER
3. Leer novela en castellano – Por qué leer
SEGUNDA PARTE 3. Leer novela en castellano Lo que más se lee, lo que más se produce son novelas. Es muy probable que lo primero, en la literatura oral, sea el relato. Relatos, primero míticos; después, históricos, aunque entre unos y otros la distinción no fuera nunca clara. Más tarde los relatos de epopeya… Seguir leyendo 3. Leer novela en castellano – Por qué leer
6. Libros de culto – Por qué leer
6. Libros de culto Todos o casi todos los libros nombrados antes tienen en común la calidad y ser accesible a la mayoría de las personas con cierta afición a la lectura y de una cultura media, cosa que se adquiere precisamente leyendo. Pero hay autores que, por las razones que sean, han pensado… Seguir leyendo 6. Libros de culto – Por qué leer
Conclusión – Por qué leer
Conclusión Cuando en los años ochenta del siglo pasado empezó el auge de la informática algunos dijeron que iba a desaparecer el papel y que eso era bueno para los bosques y demás argumentos medioambientales. No sólo no ha desaparecido el papel, sino que se han multiplicado las impresoras. Y como lo demuestran los… Seguir leyendo Conclusión – Por qué leer
A POLITICAL REBIRTH
A POLITICAL REBIRTH I had in mind and half written several articles that I believed could be interesting for the readers of Diario16. However, the theoretical interest for the presumed importance of my ideas was relegated quickly to its fair terms when reading the masterful triad of the professor Jiménez de Parga last Wednesday, Thursday and… Seguir leyendo A POLITICAL REBIRTH
LECCIÓN 37 – ADVERBIOS DE LUGAR – ADVERBS OF PLACE
ADVERBIOS DE LUGAR Estos adverbios permiten establecer el lugar donde se realiza la acción. ESPAÑOL PENINSULAR ESPAÑOL DE AMÉRICA Aquí/allí Acá/allá Ahí Cerca/lejos Arriba/abajo/debajo Fuera/dentro Afuera/adentro Delante (adelante) Atrás (detrás y detrás de) Alrededor (de) Encima (de) Enfrente (de) Ejemplos: Mi colegio está cerca de mi casa y lejos del supermercado. Los libros están ahí, dentro del cajón. La carnicería… Seguir leyendo LECCIÓN 37 – ADVERBIOS DE LUGAR – ADVERBS OF PLACE